Группа Детско-родительские группы
3 месяца — 2 года
Первые открытия вместе с близким взрослым: движение, сенсорный опыт, речь и бережное знакомство с подготовленной Монтессори-средой.
Нам доверяют спокойствие и уверенность за будущее ребёнка.
Мы создаём среду, в которой раскрывается потенциал каждого ребёнка.
Среда и задачи меняются вместе с ребёнком,
помогая ему естественно раскрывать свои возможности
на каждом этапе взросления.
Ребёнок впитывает всё как губка, создавая фундамент личности и доверия к миру.
Через руки и сенсорику ребёнок строит своё «Я» и осваивает реальность.
Через воображение и эксперименты ребёнок исследует причины явлений и выходит за рамки конкретики.
Ребёнок соединяет науку, мораль и историю, осознавая своё место в глобальной картине мира.
Подросток проверяет себя через реальные дела на благо общества.
Программы
Единая Монтессори-программа — от первых месяцев рядом с близким взрослым до подростковой школы с собственными исследованиями и проектами.
Группа 3 месяца — 2 года
Первые открытия вместе с близким взрослым: движение, сенсорный опыт, речь и бережное знакомство с подготовленной Монтессори-средой.
Детский сад 1,3 — 3 года
Период «Я сам». Среда для развития речи, движения, бытовой самостоятельности и первых навыков жизни в группе.
Детский сад 3 — 6 лет
Время большого интереса к миру. Ребёнок исследует язык, математику, окружающий мир и повседневную жизнь через самостоятельную работу и Монтессори-материалы.
Школа 6 — 15 лет
От вопросов — к собственным открытиям. Пространство для системных знаний, исследований, проектов и развития самостоятельного мышления.
Дочь пришла в Индивидум в 2,5 года - прошли класс тоддлеров, потом детский сад 3-6, сейчас учится в начальной школе. Самое важное - это бережное и внимательное отношение к детям, квалифицированные педагоги на всех уровнях, хорошее питание, качественное обучение на всех ступенях (в саду дочка научилась читать, писать, считать, программа начальных классов очень глубокая и интересная). Всегда искренне рекомендую Индивидум всем знакомым родителям.
Вожу своего ребенка в этот садик больше года. Пришли когда нам было 9 месяцев на развивашки, так и остались. Сказать, что люблю и довольна садиком, ничего не сказать. Особенная любовь — это воспитатели Диана, Диляра и Севиль. Анастасия даже моего мужа влюбила в себя своим профессионализмом.
Как пример: мой 2х летний ребенок убирает за собой игрушки)) Любит готовить яичницу, под моим присмотром, конечно. В 1,5 года приучили к горшку за пару недель. А еще я с любым вопросом прихожу к воспитателю Диане, и всегда получаю ответ на вопросы по воспитанию. Готова оды петь! И ребенку нравится!
Добрый день 😊 Как здорово 🥰 С каждым днем все больше убеждаюсь, что мы сделали правильный выбор и наш малыш занимается в лучшем садике и с самыми лучшими педагогами 🤩🥰 Будьте здоровы 🙏
У нас до индивидума было два нехороших опыта и я, честно говоря, уже не думала что найду что то подходящее для нас, не найду образ той картины, который был у меня в голове при слове «садик»…и вот в сентябре 2020 года, я пошла в ещё один и, о Боже, это же то, что мне нужно это то место, где каждый ребёнок важен и ценен, где царит атмосфера любви и принятия человек таким, какой он есть…здесь его не пытаются поменять и переделать - здесь он значимый ребёнок и ему учат быть самим с собой, показывают любовь, учат доверию🤍
А когда я увидела, что педагоги постоянно на корточках - это, скажем так, шок был для меня…мол, неужели это и вправду есть? Неужели нет этого взгляда свысока? Неужели такое возможно, что педагог всегда разговаривает с ребёнок на уровне глаз.
За три года пока мы ходим в садик, был всего один раз, когда мой ребёнок не захотел в садик…и за эти три года, я прибавляю своих детей в этом саду😂
В прошлом году в августе пошёл уже мелкий в Тоддлер, а старший уже ходит в 3-6тики, и они каждое утро с такой радостью собираются и с такой любовью говорят о своих педагогах, что я точно знаю - мы в правильном месте и наши дети получают лучшее образование🤍🙏
А ещё, здесь учат эмоциональному интеллекту, я честно вам скажу - Руслан знает намного больше и лучше, чем я в свои 30 лет про свои эмоции…он учит меня как с ними правильно справляться, тут нет обесценивания чувств ребёнка, здесь нет пустяков и ерунды, здесь каждый момент, каждое чувство ребёнка проговаривают и вместе находят решение🤍
За три года пока мы ходим в садик, был всего один раз, когда мой ребёнок не захотел в садик…и за эти три года, я прибавляю своих детей в этом саду😂
В прошлом году в августе пошёл уже мелкий в Тоддлер, а старший уже ходит в 3-6тики, и они каждое утро с такой радостью собираются и с такой любовью говорят о своих педагогах, что я точно знаю - мы в правильном месте и наши дети получают лучшее образование🤍🙏
А ещё, здесь учат эмоциональному интеллекту, я честно вам скажу - Руслан знает намного больше и лучше, чем я в свои 30 лет про свои эмоции…он учит меня как с ними правильно справляться, тут нет обесценивания чувств ребёнка, здесь нет пустяков и ерунды, здесь каждый момент, каждое чувство ребёнка проговаривают и вместе находят решение🤍
Доброго вечера, дорогие наши педагоги, любимый и родной коллектив сада Индивидум, дорогие родители!
Для меня эта неделя как для мамы стала очень волнительной, я проживаю этап взросления нашего Гордея, ведь теперь он становится школьником.
Не выразить словами всю ту благодарность, любовь и тепло, которое у меня в сердце. Я очень счастлива, что Индивидум стал тем местом, где Гордей проводил столько времени, развивался, учился, познавал мир, обретал друзей и впитывал модель поведения важных для него Взрослых.
Я слышала такую метафору, что дети, они как огурцы. В какой рассол их погрузишь, такими они и станут. Так вот баночка 3-6 была самым лучшим рассолом и средой для взросления наших детей. Они растут в окружении замечательнейших взрослых и удивительно прекрасных детей.
Здесь Гордей обрел настоящих друзей, и я очень надеюсь, что эта дружба, зародившаяся так рано, продлится еще долгие годы. Спасибо вам огромное за вклад, за то, что вы были рядом, поддерживали и верили, взращивая самостоятельность и любовь к познанию в наших детях.
Огромная ценность быть причастными к этой замечательной семье Индивидум. Всем деткам желаем благополучно расти, быть здоровыми, любознательными, продолжать познавать этот мир и присоединяться к нам в Школе!
Родителям спасибо за ваших замечательных детей! Валентина, Гузель, Лейла, Альбина, Анастасия, Анжелика, Наиля, Регина, Мунира, Евгения, Екатерина, Карина, и все те, кто причастен к комфорту наших детей в саду, сердечная вам благодарность 🥲
Евгения Павловна, вам огромное спасибо, что собрали такой замечательный коллектив и теперь принимаете эстафету.
Ребята еще придут в четверг сказать друзьям до свидания. Благодарим вас всех и крепко обнимаем! 🤗
Успехов вам всем на жизненном пути!🙏❤️☀️
Монтессори-среда строится вокруг ребенка: его возраста, темпа, интересов и текущих задач развития. Педагог наблюдает за ребёнком и постепенно помогает ему осваиваться, выбирать деятельность, концентрироваться и становиться самостоятельнее. Лучший способ понять, подходит ли формат вашей семье, — прийти на экскурсию и увидеть всё вживую.
Здесь ребёнок не просто выполняет одинаковые задания вместе со всей группой.
Он может работать в своём темпе, глубже погружаться в интересующую тему, самостоятельно выбирать часть деятельности и получать поддержку педагога тогда, когда она действительно нужна. Главная задача — сохранить интерес к познанию и одновременно развивать самостоятельность мышления.
Адаптация зависит от возраста и индивидуальных особенностей ребёнка.
Мы стараемся знакомить его с новой средой постепенно, без резкого давления и ожидания, что он должен «привыкнуть за три дня». Педагог наблюдает за состоянием ребёнка и поддерживает контакт с родителями на протяжении всего периода адаптации.
Педагоги регулярно наблюдают за работой ребёнка, фиксируют его интересы, освоенные навыки и следующие задачи. Родители получают обратную связь и могут обсуждать развитие ребёнка на индивидуальных встречах с педагогами.
В одной среде находятся дети нескольких близких возрастов. Младшие видят более сложную работу старших и естественно тянутся вперёд. Старшие получают возможность объяснять, помогать и проявлять ответственность. Так появляется не искусственно созданная конкуренция, а живое сообщество, где дети учатся друг у друга.
Мы не обещаем среду, в которой конфликтов никогда не бывает — это часть реальной жизни. Задача взрослых — заметить ситуацию, помочь детям услышать друг друга, обозначить границы и постепенно научить их искать конструктивное решение без унижения и давления.
Мы уделяем внимание сбалансированному рациону и качеству продуктов. У нас здоровое питание, халяль.
Мы работаем по лицензии на дошкольное образование, общее образование дети получают в форме семейного образования с прикреплением к аккредитованной школе для аттестации.